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大班游戏教案《火眼金睛》

大年夜班游戏教案《火眼金睛》1

活动反思:

1、乐意大年夜胆考试测验,并与错误分享自己的心得。

2、成长幼儿思维和白话表达能力。

3、爱好介入游戏,体验。

4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

适用范围:

音节的标调,分外是复韵母ui和iu的标调,ü上两点的省略规则,以及一些形近字。

游戏筹备:

孙悟空的图片以及有关的卡片等。

操作历程:

师出示标调有差错的音节。(标调可移动)。师:在这些音节中藏着一个小差错,比一比谁的眼睛最亮,能把问题找出来。生齐:小小孙悟空,眼睛亮晶晶,快来找一找,问题在哪里?请一位门生上来做孙悟空找一找。找对了,门生就说:“小眼睛亮亮亮。”找错了,就说:“小忽略没分清。”

活动反思:

“主题背景下的游戏活动”这是我们此次研训的主题,是以在构思教案的时刻都是环抱这一主题来展开。此次的大年夜班体育教授教化活动《火眼金睛》是在前面两位师长教师的的根基长进行第三次跟进教授教化。在活动之前我预想了全部教授教化活动中会发生的一些环境,然则在进行教授教化活动的时刻照样呈现了很多问题是我没预想到的。

《火眼金睛》在第二研的时刻唐师长教师已经将教案完善的很好了,是以我在此次的教授教化中并没有太多的篡改,只是在第一个环节和第二个环节中作了改动。在第一个环节中我将蓝本的“快乐小兵,热身运动”改动为“大怯弱兵,快乐出行”让幼儿以快乐出行径背景,向导幼儿察看身边的事物,这样不只培养了幼儿的察看能力,同事也凸显了主题背景,而在实施的历程中发明效果并不是很好,没有达到蓝本设想的效果。在研讨的历程中也找到了缘故原由,首先园地过小,孩子们还没有来得及察看就已经到达目的地了,其次,西席的临场反映能力不敷,当发明这一问题的时刻应该及时设法主见子,可以带着幼儿多走一圈,这样孩子就有足够的光阴察看。而在“大怯弱兵,快乐出行”这一环节中西席的气势不敷浓厚,导致孩子的小兵着实也对照弱。在第二个“演习扔掷”的环节中我将演习的间隔由近到远慢慢增添难度,幼儿在演习的历程中有一个层次的递进,使幼儿在技能上有了提升,在心里上也感想熏染到了成功的喜悦。在实施的历程中基础能达到预设的目标,然则也发清楚明了一些预想之外的环境,因为第一次演习的时刻间隔对照近,而近间隔的话抛球比投球更轻易进,是以幼儿在近间隔扔掷时以抛球的形式投进去的对照多,而加大年夜难度之后幼儿投球的射中率就显着低了很多,于是我在这里又再次强调了扔掷的措施,幼儿再次演习的时刻显着效果好了很多。在着末一个环节中我蓝本设想的是让幼儿随着蓝精灵的音乐庆祝胜利,然则在活动中孩子们打魔鬼打的太尽兴了,着末城堡倒地之后都冲上去打魔鬼了。在全部活动中孩子们的兴致异常浓,活动目标基础达到了。

在此次的教授教化中我发明我对讲堂的调控能力还对照弱,必要进一步的加强。找到了自己的懦弱之处,往后我会加倍努力,让自己的能力得以前进。

小百科:火眼金睛是一个汉语针言,读音是huǒ yǎn jīn jīng,原指《西纪行》中孙悟空能识别妖妖怪怪的眼睛。后用以形容人的目光锐利,能够辨卖力伪。出自元·杨景贤《西纪行杂剧》。

大年夜班游戏教案《火眼金睛》2

目标:

1. 训练用纸球击目标。

2. 成长凝神凝视的能力。

筹备:

1.用报纸、皱纸做成的纸球多少只。

2.在日常活动顶用纸板箱做好“怪兽”。

3.猴子胸饰与幼儿人数相同。

历程:初步熟识——感知理解——延伸活动

一.孙悟空的“火眼金睛”。

1.为什么孙悟空能很快认出妖妖怪怪?由于他看器械的时刻,盯着看,仔细地看。我们来学孙悟空那样“火眼金睛”看器械好吗?

1. 向导幼儿定睛看物,仿照孙悟空的“火眼金睛”。

二. 我是小孙悟空。

1. 幼儿扮演小猴子,西席扮演孙悟空。孩子们,我获得一个消息,猴山上来了许多怪兽,我们该怎么办?

2. 西席带领幼儿边念“张大年夜眼睛看,看得清,投得准”,边做扔掷动作。

3. 幼儿两人一组,相互分散自由地进行抛接、扔掷演习。

三.火眼金睛打怪兽。

4. 在演习的.根基上,西席和幼儿一路玩“火眼金睛”的游戏。每个幼儿手拿纸球,跑步投向自己队的“怪兽”,比一比哪队投得多又准。

大年夜班游戏教案《火眼金睛》3

设计理念:

《纲要》指出,游戏是幼儿最基础的活动要领,是得到成长的最佳道路,也是幼儿进修的基础要领。在幼儿的一日生活中,游戏也是幼儿最为爱好,最能够吸收的一种要领。“火眼金睛”是“亮眼看天下”这一主题背景下的一个游戏活动,“亮眼看天下”这一主题的主题目标便是要求我们拔取一些司空见惯的日常情形与事物设计活动,让幼儿在活跃有趣的活动中去除随意不雅看的习气,培养幼儿优越的察看力,而这个游戏恰正是杀青这一主题的载体。“火眼金睛”这一活动我主要创设了小兵们接到义务要去打败魔鬼,从而向导幼儿进修扔掷的本领击中目标,从而打败魔鬼。在环节的设置上我设置了四个环节,分手是:第一环节快乐小兵,热身运动;第二环节运动吸收义务,演习扔掷;第三环节履行义务,打败魔鬼和第四环节成功小兵,收拾运动。全部活动目标在于向导幼儿根据游戏情境的要求,考试测验击中目标,从而体验到成功感和快乐。

活动目标:

1.能根据游戏情境的要求瞄准目标,用力扔掷,击中固定目标。

2.体验体育游戏带来的快乐。

活动重难点:能根据游戏情境的要求瞄准目标,用力扔掷,击中固定目标。

活动筹备:扔掷物(纸球)多个、四个纸盒、城堡(纸盒叠起来四面弄四个口,里面贴着魔鬼)

活动历程:

活动流程

设计意图

一、快乐小兵,热身运动。

1.本日我们来做一名勇敢的小兵。小兵们,我们来运动运动身段。

2.西席带领幼儿做热身运动。

二、吸收义务,演习扔掷。

1.刚刚接到了一个义务,让我们要去打魔鬼,那如何打魔鬼呢?

2.本日我们要用纸球来打魔鬼。在打魔鬼之前我们要把扔掷的本领学好,这样才能打败魔鬼。

3.幼儿分散,演习扔掷。

4.向导幼儿交流扔掷履历:你们打到了吗?怎么样才能打得准?

5.西席示范并小结扔掷方法:我们一路来学学扔掷的本领:看得清、瞄得准,用力投、打得重。这样才能打逝世魔鬼。

6.幼儿空手演习,西席赞助幼儿掌握扔掷方法。

7.幼儿分组演习,进行扔掷:向导幼儿看得清、瞄得准,用力投、打得重。

三、履行义务,打败魔鬼。

1.我们已经学会扔掷的本领,我信托我们必然会把魔鬼打逝世。现在我们要启程去完成义务了。

2.先容游戏规则:魔鬼就在城堡里,城堡有四个门口,我们要用纸球扔进门口里才能把魔鬼打逝世。然则魔鬼能喷出很强的火焰,我们在扔的时刻不能跨越线不然我们会被魔鬼烧逝世的。

3.幼儿进行扔掷打魔鬼。

4.幼儿完成义务,打败了魔鬼。

四、成功小兵,收拾运动

1.魔鬼被我们打败了,现在庆祝胜利,肃清疆场。

2.西席和幼儿一路放松身段,收拾用具和园地。

以幼儿当小兵引题,引发幼儿的活动兴趣。

以接到义务并让幼儿完成义务为情景导入,引发幼儿的扔掷兴趣。

经由过程自立演习扔掷,商量击中目标的要领措施。

集体进修,掌握扔掷方法,为活动重点做铺垫。

这个设置对幼儿来说是一个提升, 由瞄准大年夜大年夜的盒子到瞄准城门的门口,幼儿的瞄准工具变小了,要求也相对前进了,表现了环节设置上的递进性,同时也使活动更具意见意义性。

师幼合营收拾游戏用具,培养幼儿游戏后收拾用具的优越习气。

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